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初中数学竞赛 · 组合趣题

组合最值

先猜出极端情形,再证明谁都越不过它——猜与证各占一半分。

八年级难度 ★★★★13 分钟

套路:先猜后证

组合最值的标准答案结构分两段:

  1. 构造:给出达到该值的一个具体方案;
  2. 上界(或下界)证明:任何方案都超不过(或不低于)该值。

两部分缺一不可。猜的途径是试小的情形、抓“最紧的约束”——让最受限的元素先满足,极端构造往往自然浮现。

三件工具

  • 极端原理:取最大、最小、最长、最短的元素下手,它的性质最“硬”;
  • 调整法:每步微调不使目标变差,最优方案就落在调整的不动点上(常是“平均”或“极端”形态);
  • 整体计数:用总和的界加抽屉或反证,封住所有方案的天花板。

例题

例1 拆数最大乘积

把 17 拆成若干个正整数之和,使乘积最大。求最大乘积。

解:先看最优拆法长什么样。若某个数是 1,把它并入另一个数 a:乘积从 1×a 变为 a+1,变大,故最优拆法不含 1。若有数 x≥5,拆成 3 与 x−3:3(x−3)=3x−9≥x 当 x≥5 成立(取等仅当 x=4.5 不是整数),且拆开后个数变多还有余地,故最优拆法只含 2、3、4;4=2+2 且 2×2=4,可全部化为 2 和 3;又 2+2+2=3+3 而 23=8 小于 32=9,故 2 至多两个。

17=3+3+3+3+3+2,最大乘积 35×2=486。

例2 分割正方形加抽屉

边长为 1 的正方形内(含边界)任取 5 个点,证明其中存在两点距离不超过 22。

解:把正方形分成 2×2 共 4 个边长 12 的小正方形,每个小正方形的对角线长为 22。

5 个点落入 4 个小正方形,由抽屉原理必有两点落在同一个小正方形内,它们的距离不超过该格的对角线 22。

“n2 个格子、n2+1 个点”是分割估计的标准配方,格子边长与目标距离靠对角线挂钩。

例3 整体计数封顶

10 个人聚会,“认识”是相互的。证明存在相邻的两人(按圆桌就座顺序),他们认识的人数之和不超过 9。

解:设第 i 人认识 di 人。认识关系成对出现,总数不超过 C102=45,故 ∑di≤45。

反设每对相邻两人都满足 di+di+1≥10。沿圆桌把 10 个不等式相加,每个人恰好出现在两条不等式中:

2∑i=110di≥100,∑di≥50,

与 ∑di≤45 矛盾。所以必存在相邻两人认识人数之和不超过 9。整体计数与反证相撞,是“存在一对”型题的固定打法。

三个坑
  1. 只给构造不给证明:答案的一半是“谁也超不过”,只写一个方案拿不到全分。
  2. 贪心不经验证:直观最优未必最优,调整后的形态(全 3、平均分等)要写明不劣性。
  3. 整体计数忘了关系成对:认识、握手类关系总和必为偶数,且上界来自 Cn2,来源要交代。
练习(先做,再看答案)
  1. 把 10 拆成若干正整数之和使乘积最大,求该乘积。
  2. 6 个人聚会(“认识”相互),证明存在两人认识的人数相同。
  3. 边长为 3 的正方形内任取 10 个点,证明存在两点距离不超过 2。
看答案

1. 最优拆法只含 2、3 且 2 至多两个:10=3+3+2+2,乘积 36。

2. 认识人数可能的取值是 0,1,…,5 共 6 种,但 0 与 5 不能同时出现(有人认识 5 人即认识所有人,则没有人认识 0 人),实际取值至多 5 种。6 个人、5 种取值,由抽屉原理必有两人认识的人数相同。

3. 分成 3×3 共 9 个边长 1 的小正方形,对角线 2。10 点入 9 格,必有两点同格,距离不超过 2。

一句话收束

先猜极端构造,再用极端原理、分割抽屉或整体计数封顶;猜与证各占一半,两头都要硬。

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