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初中数学竞赛 · 方程与方程组

含字母系数的方程:先把情况分清楚

字母系数一动,“二次方程”可能根本不是二次的。分类讨论没做全,后面算得再对也是错答案。

九~九年级难度 ★★★14 分钟

第一个要问的问题

看到 (m−1)x2−2x+1=0 这样的式子,先别急着写 Δ。先问一句:它一定是二次方程吗?

如果 m=1,二次项直接消失,方程变成 −2x+1=0,这是另一个问题。漏掉这一步,答案就少一块。

两类讨论
  1. 二次项系数是否为 0:为 0 时退化成一次方程,单独算。
  2. Δ 的符号:决定有没有实根、有一个还是两个。

根的符号怎么判断

设两根为 x1,x2,在 Δ≥0 的前提下:

条件 结论
x1x2>0 且 x1+x2>0 两根同为正
x1x2>0 且 x1+x2<0 两根同为负
x1x2<0 一正一负

注意这些判断都要在 Δ≥0 之后做,否则讨论的是不存在的根。

例题

例1 最简单的分类

解关于 x 的方程 ax=3。

解:这个方程是否为一元一次方程,取决于 a。

若 a≠0,两边同除以 a,得 x=3a。

若 a=0,方程变成 0=3,无论 x 取什么都成立不了,无解。

一次方程尚且要分类,何况带平方的。

例2 退化的情形别丢

关于 x 的方程 (m−1)x2−2x+1=0 有实根,求 m 的取值范围。

解:分两种情况。

情形一 m=1:方程变成 −2x+1=0,有实根 x=12,符合要求。

情形二 m≠1:此时是二次方程, Δ=4−4(m−1)=8−4m≥0 ⟹ m≤2 与 m≠1 合并仍是 m≤2。

两种情况合起来,答案是 m≤2。

如果只算第二种,会漏掉 m=1;如果只写 m≤2 又没说明 m=1 怎么来的,逻辑上缺一块。

例3 两根都是正数

关于 x 的方程 x2−2mx+m+2=0 有两个正根,求 m 的取值范围。

解:三个条件要同时满足。

Δ≥0:4m2−4(m+2)≥0,即 m2−m−2≥0,得 m≤−1 或 m≥2。

两根之和 2m>0,得 m>0。

两根之积 m+2>0,得 m>−2。

三个范围取交集,只有 m≥2。

例4 两根互为相反数

已知方程 x2−(k+1)x+k2−1=0 的两根互为相反数,求 k。

解:两根互为相反数,意味着两根之和为 0: k+1=0 ⟹ k=−1 代回去验证:方程变成 x2+0·x+1−1=0,即 x2=0,根是 0 和 0。

0 的相反数就是 0,符合“互为相反数”,且 Δ=0≥0。所以 k=−1。

求出参数必须回代验证,这是这类题的固定收尾动作。

例5 有两个实数根

关于 x 的方程 mx2−3x+1=0 有两个实数根,求 m 的取值范围。

解:题目说“有两个实数根”,而不是“有两个不相等的实数根”,所以包括重根,条件是 Δ≥0。

首先它必须是二次方程:m≠0。

其次 Δ=9−4m≥0 ⟹ m≤94 合并得 m≤94 且 m≠0。

三个坑
  1. 不问二次项系数:m=0 或 m=1 这类退化情形,是这类题最常见的失分点。
  2. “有两个实数根”当成“有两个不相等实根”:前者是 Δ≥0,后者是 Δ>0。
  3. 算出参数不验证:韦达给出的条件只是必要的,Δ 可能小于零,必须回代。
练习(先做,再看答案)
  1. 解关于 x 的方程 ax−2=0(对 a 分类)。
  2. 若方程 (k−2)x2+3x−1=0 有实根,求 k 的范围。
  3. 若方程 x2+2mx+m2−1=0 的两根之积为 3,求 m。
  4. 若方程 x2−(2a−1)x+a2=0 有两个正根,求 a 的范围。
  5. 若方程 ax2+2x+1=0 只有一个实数根,求 a。
看答案

1. a≠0 时 x=2a;a=0 时方程变为 −2=0,无解。

2. k=2 时是一次方程 3x−1=0,有根;k≠2 时 Δ=9+4(k−2)≥0,得 k≥−14。合并为 k≥−14。

3. 积为 m2−1=3,得 m=±2。检验 Δ=4m2−4(m2−1)=4>0,两个值都成立。

4. Δ=(2a−1)2−4a2=1−4a≥0 得 a≤14;和 2a−1>0 得 a>12;积 a2>0 得 a≠0。前两个条件矛盾,所以不存在这样的 a。

5. 分两种:a=0 时 2x+1=0,恰有一个根 x=−12;a≠0 时若只有一个实根需 Δ=4−4a=0,得 a=1。所以 a=0 或 a=1。

一页速记
  • 见到字母系数,第一句问“二次项系数是不是 0”
  • “有实根”“有两个实根”是 Δ≥0,“两个不相等实根”是 Δ>0
  • 两根同号看积,同号后看和定正负;一正一负看积为负
  • 参数算出来必须回代验证 Δ 与退化情形
  • 互为相反数 ⇒ 和为 0;互为倒数 ⇒ 积为 1
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