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初中数学竞赛 · 因式分解技巧

综合运用:分解到底的完整流程

前面几招拆开都会用,合起来就乱。这一节把它们排成一条固定流程,再拿几道多层嵌套的题走一遍。

八~九年级难度 ★★★★16 分钟

一条固定的流程

拿到一个式子,按顺序走,不要跳:

  1. 提公因式——包括负号。这一步永远第一。
  2. 数项数——两项、三项、四项以上,决定下一步方向。
  3. 套公式或十字相乘——按项数选工具。
  4. 分组——前面都不通时拆成块。
  5. 拆项添项——最后手段。

每走完一步,回到第 1 步重新看。因为分解出来的每个因子,本身还要再走一遍这个流程。

什么叫分解到底

在指定的数集里,每个因式都不能再分解为止。实数范围内,二次因式如果判别式小于零就停;有理数范围内,只要还有有理系数因式就继续拆。

多层嵌套怎么处理

出现了“式子的式子”,先换元:

(x2+x)2−14(x2+x)+24

设 t=x2+x,得 t2−14t+24=(t−2)(t−12)。换回来:

(x2+x−2)(x2+x−12)=(x+2)(x−1)(x+4)(x−3)

换元只负责“看清结构”,换回来之后该拆的还要拆。

例题

例1 四步走完

分解因式:3x3−3x。

解:提 3x 得 3x(x2−1),平方差得 3x(x+1)(x−1)。

三步,每步都要回看:3x 是一次,(x+1)、(x−1) 都是一次,拆完了。

例2 先换元再逐层拆

分解因式:(x2+x)2−14(x2+x)+24。

解:设 t=x2+x,t2−14t+24=(t−2)(t−12)。 (x2+x−2)(x2+x−12)=(x+2)(x−1)(x+4)(x−3)

例3 分组之后还要套公式

分解因式:x2−y2+2yz−z2。

解:后三项提出负号:

x2−(y2−2yz+z2)=x2−(y−z)2=(x+y−z)(x−y+z)

这道题的关键是看出“三项能凑完全平方”,而不是硬套二二分组。

例4 含参数

分解因式:x2−2ax+a2−b2。

解:前三项是完全平方:(x−a)2−b2=(x−a+b)(x−a−b)。

参数不参与运算,照常当常数看。

例5 竞赛题:先观察再动手

分解因式:x4+2x3+3x2+2x+1。

思路:系数是 1,2,3,2,1,左右对称。这种“回文式”有固定套路:除以 x2 后换元 t=x+1x。

解: x4+2x3+3x2+2x+1=x2[(x2+1x2)+2(x+1x)+3] 令 t=x+1x,则 x2+1x2=t2−2,括号里变成 t2−2+2t+3=t2+2t+1=(t+1)2。所以 原式=x2(x+1x+1)2=(x2+x+1)2

这类题的特征:系数对称、次数是偶数。看到这个形状,先除以中间次数的 x,是通用做法。

三个坑
  1. 跳步:不先提公因式就套公式,结果多绕一大圈,还容易漏因子。
  2. 换元不换回:答案里留着 t 是不给分的。
  3. 拆到一半停手:每个因式都要重新走一遍流程,直到都不能再拆。
练习(先做,再看答案)
  1. 分解因式:2x2−8。
  2. 分解因式:(x2−2x)2−11(x2−2x)+24。
  3. 分解因式:a2−2ab+b2−c2。
  4. 分解因式:x4+x2+1。
  5. 分解因式:x4−3x3+x2+3x−2。
看答案

1. 2(x2−4)=2(x+2)(x−2)。

2. 设 t=x2−2x:(t−3)(t−8),即

(x2−2x−3)(x2−2x−8)=(x−3)(x+1)(x−4)(x+2)

3. (a−b)2−c2=(a−b+c)(a−b−c)。

4. 补 x2:(x2+1)2−x2=(x2+x+1)(x2−x+1)。

5. 试根 x=1:1−3+1+3−2=0,故 (x−1) 是因式。除以 (x−1) 得 x3−2x2−x+2,再分组:x2(x−2)−(x−2)=(x−2)(x2−1)。最终 (x−1)(x−2)(x+1)(x−1)=(x−1)2(x−2)(x+1)。

一页速记
  • 流程:提公因式 → 数项数 → 套公式/十字 → 分组 → 拆添项 → 回看
  • 每一步做完都要回到第一步重新检查每个因式
  • 嵌套结构先换元,换完必须换回并继续拆
  • 回文系数(左右对称)想到除以中间次数的 x,换元 t=x+1x
  • 分解“到底”的标准由数集决定:实数范围内二次不可约就停
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