首页 / 学科工具 / 初中竞赛 / 三角形与四边形 / 三角形的基本性质与不等关系
初中数学竞赛 · 三角形与四边形

三角形的基本性质与不等关系

两边之和大于第三边、内角和 180°、大边对大角——竞赛里的线段不等式和角度大小判断,几乎都从这三件事出发。

七~八年级难度 ★☆☆10 分钟

三边关系是双向的

三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。这两句是同一件事的两种说法,但用途不同。

正面用:判断三条线段能不能围成三角形。只要检查两条较短边之和是否大于最长边——这一条成立,其余自动成立。

反面用:已知两边求第三边的范围。若两边为 a、b,第三边 x 满足

|a−b|<x<a+b

注意两端都是开的:等于号取不到,取到就“压扁”成一条线段了。

内角和与外角

三角形内角和是 180∘。把一边延长,外角等于与它不相邻的两个内角之和:

∠ACD=∠A+∠B

外角定理的价值在于它把“分散在两处的角”搬到一起。比较角的大小、求角度,先看看有没有现成的外角可用。

大边对大角,反过来也对

同一三角形中:大边对大角,大角对大边。这是把“边的比较”和“角的比较”互相翻译的桥梁。

竞赛里更常见的是反过来思考:要证线段不等,先去比它们对的角;要比较角度,先看它们对的边。 两边之间没有直接关系时,找一个公共的第三条线段(比如中线、角平分线、或翻折过去的线段)搭桥。

例题

例1 求第三边的范围

三角形两边长为 5 和 8,第三边长为 x,求 x 的取值范围;若周长为偶数,这样的三角形有几个?

解:由三边关系,8−5<x<8+5,即 3<x<13。

周长 13+x 为偶数,所以 x 为奇数,x 可取 5,7,9,11,共 4 个。

注意别把 3 和 13 算进去:3+5=8、8+5=13,都恰好“压扁”。

例2 一点到三个顶点

P 是 △ABC 内部一点,证明:PA+PB+PC<AB+BC+CA。

解:延长 AP 交 BC 于 D。在 △PBD 中,PB<PD+BD,于是 PA+PB<PA+PD+BD=AD+BD<AC+CD+BD=AC+BC 最后一步用了 △ADC 中的三边关系:AD<AC+CD。

同理(延长 BP、CP): PB+PC<BA+AC,PC+PA<CB+BA 三式相加,左边是 2(PA+PB+PC),右边是 2(AB+BC+CA),除以 2 即得结论。

这里的手法值得记住:一点与两顶点的折线,和第三边比大小,延长线段构造小三角形,把折线拆进三边关系里。

例3 由边定角

△ABC 中 AB>AC,AD 平分 ∠BAC 交 BC 于 D。证明 ∠ADB>90∘。

解:大边对大角,AB>AC 说明 ∠C>∠B。

用外角定理拆两个角: ∠ADB=∠C+∠CAD,∠ADC=∠B+∠BAD 而 AD 平分 ∠A,∠CAD=∠BAD,两式相减得 ∠ADB>∠ADC。

又 ∠ADB+∠ADC=180∘(邻补角),大的那个超过一半,所以 ∠ADB>90∘。

三个坑
  1. 范围写成闭区间:|a−b|≤x≤a+b 是错的,等号对应退化的“平三角形”。
  2. 检查三边只查一组:2+3>4 成立不代表能围成三角形……这组恰好成立;但 1+2<4 这种要靠“短两边之和”一眼抓住,别乱序检查。
  3. 大边对大角用错对象:它只在同一个三角形里成立,跨三角形的边角不能直接比,要靠公共线段换算。
练习(先做,再看答案)
  1. 三边长为 4、6、x,求 x 的取值范围。
  2. 两边长为 3 和 8,周长为偶数,求第三边。
  3. D 是 △ABC 的边 BC 延长线上一点,∠ACD=100∘,∠B=55∘,求 ∠A。
看答案

1. 2<x<10。

2. 5<x<11,周长 11+x 为偶数,故 x 为奇数,x=7 或 9。

3. ∠ACD=∠A+∠B,所以 ∠A=100∘−55∘=45∘。

一页速记
  • 短两边之和 > 最长边,一条顶三条
  • 第三边范围在“差的绝对值”与“两边之和”之间,两端取不到
  • 外角 = 不相邻两内角之和,专门用来搬角
  • 大边对大角:同三角形内才通用,跨三角形找公共线段搭桥
看完了? 去 三角形与四边形 做配套练习,或回到 竞赛总览 挑下一个专题。想动手刷题、看看这些方法在题目里怎么用,去 奥数挑战。