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初中数学竞赛 · 竞赛解题方法与策略

极端原理

最大、最小、最长、最短——极端元素的性质最硬,从它下手。

九年级难度 ★★★11 分钟

原理

有限个对象中必有最大者与最小者。极端元素“没有邻居比它更大(小)”,这个单向的硬性质常成为推理的突破口:

  • 证“存在满足某性质的元素”:取极端元素,证明它非满足不可;
  • 配合反证:若极端元素都不满足要求,则所有元素都不满足,再导出与极端性矛盾。

选哪个极端

面积最大、边最长、距离最短、认识人数最多、剩余最少……选的标准是:结论涉及的量在哪取到,就从哪里取极端。结论说“存在两人认识的人数相同”,就看认识人数的最大值。

例题

例1 最大面积的内接三角形

在圆内接三角形中,面积最大的是等边三角形。用极端原理说明思路。

解:设 △ABC 是圆内接三角形中面积最大者(存在性由紧致性保证,竞赛中直接取)。固定 B、C,面积等于 12·BC·h,要面积最大需 A 到 BC 距离最大,即 A 为弧中点,AB=AC。

对三个顶点各做一次:B 是 AC 对应弧中点、C 是 AB 对应弧中点,于是三边相等,最大者是等边三角形。面积公式里“底固定看高”把每个顶点都逼到弧中点,极端元素的结构被完全锁定。

例2 认识人数的极端

若干人聚会(认识相互),证明必有两人认识的人数相同。

解:设认识人数最多的人为 A,认识了 d 人。按 d 是否等于“总人数减一”分类:

若无人认识所有人(d 小于 n−1,n 为总人数),则每人认识人数取值于 1 到 n−2 共 n−2 种?允许 0 到 n−2 共 n−1 种,n 人分入 n−1 种取值,由抽屉原理两人相同。

若有人认识所有人,则无人认识 0 人,取值范围是 1 到 n−1 共 n−1 种,同样 n 人入 n−1 种,两人相同。

两种情况合起来,取值范围至多 n−1 种而人有 n 个,结论成立。极端(最大值)先把取值范围压掉一端,抽屉收尾。

例3 最短线段

平面上 n 个点(n≥3)两两连成线段,取其中最短的 AB。证明:其余 n−2 个点都落在以 AB 为底、两个等边三角形拼成的区域外……直接给经典形式:证明其余各点到 A、B 的距离都不小于 AB。

解:AB 是所有线段中最短者,任何点 C 与 A、B 的连线 CA、CB 都是这些线段之一,长度不小于 AB。

这一条直接由“最短”读出,推理只有一行,但它正是许多组合几何题的第一块砖:例如三点构成三角形时,∠C 所对的边 AB 最短,故 ∠C 是最小角,不超过 60∘。

三个坑
  1. 极端选偏:极端要选在“结论涉及的量”上,选别的量白费力气。
  2. 忘记极端存在:对象无穷或范围开放时,最大者未必存在,先说明取得到。
  3. 只用极端不用收尾:极端给出的是局部硬性质,多数题还要配抽屉、反证或分类才能落地。
练习(先做,再看答案)
  1. 平面上 5 条直线两两相交且任意三条不共点,共形成多少个交点?
  2. 若干人开会,每人至少认识一人。证明可以找到一群人围成圆圈,使每人认识圈上的左邻与右邻(允许两人圈)。
  3. 三角形中最短的边所对的角有什么性质?由此证明任何三角形中至少有一个角不超过 60∘。
看答案

1. C52=10 个交点。

2. 取“认识对”反复串接:从任意一人出发,每次走向一个他认识的人。人数有限,路径必出现重复,第一次重复出现时得到一个圈,圈上相邻两人互相认识(构造性论证,极端体现在“取第一次重复”,使圈上其余点互不重复)。

3. 最短边对最小角。三内角之和 180∘,若三角都大于 60∘ 则和大于 180∘,矛盾,故最小角不超过 60∘。

一句话收束

结论要谁就取谁的极端;极端给硬性质,抽屉反证来收尾;先确认极端取得到。

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