① 原理 · 为什么这样算
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S = a × h
平行四边形的面积 = 底 × 这条底对应的高
- 沿一条高把平行四边形剪成两块。
- 把剪下的三角形平移到另一侧,拼成一个长方形。
- 长方形的长 = 平行四边形的底,宽 = 平行四边形的高。
- 剪拼前后面积不变,所以 面积 = 底 × 高。
为什么是「底 × 高」,而不是「底 × 邻边」?把长方形框架拉成平行四边形,四条边长都没变,但高变矮了、面积也跟着变小——说明面积是跟着「高」走的,不跟着斜边。
算的时候底和高一定要「对应」:拿哪条边当底,就用它对应的高(从这条底到对边的垂直距离),别拿斜边当高。
② 例题 · 由浅入深
1基础一个平行四边形的底是 6 厘米,这条底对应的高是 4 厘米。它的面积是多少平方厘米?
- 平行四边形面积 = 底 × 高。
- 面积 = 6 × 4 = 24(平方厘米)。
2提高一个平行四边形的面积是 72 平方厘米,底是 9 厘米,这条底对应的高是多少厘米?
- 面积 = 底 × 高,所以 高 = 面积 ÷ 底。
- 高 = 72 ÷ 9 = 8(厘米)。
3挑战一个长方形框架长 10 厘米、宽 6 厘米。把它拉成一个平行四边形(长边仍作底,高变成 4 厘米),面积比原来少了多少平方厘米?
- 长方形面积 = 10 × 6 = 60(平方厘米)。
- 拉成平行四边形后,面积 = 底 × 高 = 10 × 4 = 40(平方厘米)。
- 少了 60 − 40 = 20(平方厘米)。
③ 练一练 · 自动出题 / 判对错 / 看步骤
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题型库 · 按教辅资料整理
下面是从教辅资料里归纳出的这一课常见题型(只取题型结构与方法,题干与数据全部重写)。点题型名,下面的练习就只出这一种题;练习区选「全部题型」可恢复。
资料出处:
思维档题型题干骨架资料出处
1 基础直接求面积D 正向直用底 a、对应高 h,求面积教材基础
2 熟练已知面积求底或高I 逆向反求面积 S、底 a(或高 h),求另一条同步教辅
2 熟练剪拼成长方形U 化归转化剪拼后长方形长宽,求原平行四边形面积思维导图·割补法
2 熟练等底等高面积相等S 结构变形与长方形等底等高,已知其一求另一个思维导图·面积比较
3 综合底高倍数关系R 关系推理底(高)不变、高(底)变 k 倍,面积变几倍四维提优·重难思维题·类型一
3 综合与三角形拼成组合图形C 组合综合平行四边形+等高三角形拼合,求总面积四维提优·重难思维题
3 综合整数底高的可能数E 枚举构造面积一定、底高为整数且底>高,有几种综合素养练·列举
4 拓展情境:广告牌/菜地造价M 建模情境实际平行四边形,求面积×单价学霸题·生活应用
4 拓展框架拉动面积变化V 变化规律长方形拉成平行四边形,求面积少多少思维导图·图形变形
4 拓展两块地面积比较P 择优比较甲乙两块,求面积差综合素养练
④ 举一反三 · 自己出题再算一遍
会了这一类,换个数字再来一道:先自己算,再点「看步骤」核对思路。真正的掌握是能自己出题。
⑤ 拓展 · 挑战
课内知识的延伸与竞赛入门题,题干与解法均据课内方法自行编写。先动笔,再点开详解对照思路;几何题尽量配图。
1课内延伸一个平行四边形的底是 8 厘米、高是 5 厘米,面积是多少?
- 平行四边形面积 = 底 × 高。
- 8 × 5 = 40(平方厘米)。
⑥ 各教材版本中的位置
同一个知识点,不同教材版本安排的年级和章节不完全一样。下表中带你版本名的,就是它在你那本课本里的位置:
相关知识
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