观察物体（二）

会根据从不同方向看到的形状，搭出或还原立体图形，体会「观察范围随位置变化」。

小学数学观察物体（二）

① 原理 · 为什么这样算

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离得近看到的多，离得远看到的少

从不同方向（前面、上面、左面）观察同一个立体图形，看到的形状可能不同。

根据从两个方向看到的形状，有时能确定搭法，有时不能；根据三个方向看到的形状一般就能确定。

观察范围还会随观察位置的高低、远近变化：站得高看得远，离得近看得范围小。

1基础用几个小正方体搭一个立体图形，从上面看是 □，从前面看也是 □，这个图形一定是一层吗？

只从一个方向看到的图形，不能唯一确定摆法

2提高从前面、上面、左面观察同一个物体，看到的形状都一定相同吗？

3挑战观察位置越高，看到的范围会怎样变化？

难度题数每行

已完成 0/0

会了这一类，换个数字再来一道：先自己算，再点「看步骤」核对思路。真正的掌握是能自己出题。

课内知识的延伸与竞赛入门题，题干与解法均据课内方法自行编写。先动笔，再点开详解对照思路；几何题尽量配图。

1课内延伸从上面看是一个圆形的立体图形，可能是什么？

从上面看是圆形的立体图形

同一个知识点，不同教材版本安排的年级和章节不完全一样。下表中带你版本名的，就是它在你那本课本里的位置：

北师大版六年级 · 八观察物体（二）