① 原理 · 为什么这样算
🔊 朗读
量比较长的距离，比如教室的长、黑板的长，用“米”作单位，米可以用字母 m 表示。
1 米 = 100 厘米。张开双臂，两手之间的距离大约是 1 米多一点。
测量前先估一估，再选合适的单位：铅笔、橡皮用厘米，课桌、门用米。
② 例题 · 由浅入深
1基础1 米等于多少厘米？
- 1 米 = 100 厘米
- 所以是 100 厘米
2提高教室的门高约 2 米，合多少厘米？
- 1 米 = 100 厘米
- 2 米就是 2 个 100 厘米
- 2 × 100 = 200，所以是 200 厘米
③ 练一练 · 自动出题 / 判对错 / 看步骤
已完成 0/0
④ 举一反三 · 自己出题再算一遍
会了这一类，换个数字再来一道：先自己算，再点「看步骤」核对思路。真正的掌握是能自己出题。
⑤ 拓展 · 挑战
课内知识的延伸与竞赛入门题，题干与解法均据课内方法自行编写。先动笔，再点开详解对照思路；几何题尽量配图。
1课内延伸1 米等于多少厘米？3 米等于多少厘米？
- 1 米 = 100 厘米。
- 3 米 = 300 厘米。
⑥ 各教材版本中的位置
同一个知识点，不同教材版本安排的年级和章节不完全一样。下表中带你版本名的，就是它在你那本课本里的位置：
相关知识
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